Universidade Federal de Goiás
Faculdade de Artes Visuais
Licenciatura em Artes Visuais
Projeto de Intervenção Pedagógica
Porta de entrada
São Simão – 2010
Suzimary Martins Corrêa
Projeto de Intervenção Pedagógica:
Extravasar o potencial
Projeto Pedagógico apresentado
como parte integrante das atividades desenvolvidas no modulo 07 do curso de Licenciatura em Artes Visuais promovido pela UFG/ FAV.
São Simão – 2010
Identificação:
Instituição: Farmácia e Drogaria Silva
Endereço: Rua Rio Preto, 44 – Centro
Nome e razão social: Pharmácia & Drogaria Silva
Pharmácia silva Cruz Ltda.
Público Alvo: Senhoras, moças e crianças que participam dos projetos oferecidos pela instituição.
Professora colaboradora: Luciane Corrêa
Período: 01 de Outubro a 30 de Novembro
Carga Horária: 20h.
Apresentação:
Atualmente vivemos num mundo de incertezas é cada vez mais pessoas procuram seguranças para soluções simples do cotidiano, e o dialogo e a participação em atividades sociais que integram a comunidade tem se mostrado de grande valor positivo.
Outro desafio da educação é a promover a diversidade das pessoas e com isso o equilíbrio e a harmonia das comunidades. Essa educação não deve abranger apenas a educação formal e sim todo e qualquer estabelecimento comercial e social dentro de uma educação informal.
A cidade educadora deve exercer e desenvolver esta função paralelamente às suas funções tradicionais (econômica, social, política de prestação de serviços), tendo em vista a formação, promoção e desenvolvimento de todos os seus habitantes. Deve ocupar-se prioritariamente com as crianças e jovens, mas com a vontade decidida de incorporar pessoas de todas as idades, numa formação ao longo da vida. (Carta das Cidades Educadoras).
Contudo a Farmácia e Drogaria Silva na pessoa de seus proprietários Robson da Silva Ferreira e Fabiana Cruz da Silva juntamente com as professoras Luciane e Luciene com toda sua equipe de funcionários prestam serviços sociais inteiramente gratuitos sem fins lucrativos ou qualquer custo para seus participantes a fim de acompanhar o bem estar de toda sua clientela valorizando seu ponto mais alto: A Auto-Estima.
Justificativa:
O projeto pedagógico, extravasar o potencial, justifica-se pela necessidade de valorizar e garantir oportunidades de desenvolvimento pessoal no campo das artes visuais. Haja vista que o projeto bem estar desenvolvido na Farmácia e Drogaria Silva que acontece duas vezes por semana valoriza mais a dança e o movimento.
Este projeto veio oferecer mais propostas de extensão nos conhecimentos do desenho e pintura formando aspectos diversos rompendo barreiras e preconceitos. “Giorgio Vasari foi conhecido como o Pai da história da arte, escritor, biógrafo, pintor e arquiteto, afrescos, estilo maneirista, mestre na supervisão de projetos em larga escala.” (ED. Geral Stephen Farthing, 2009).
Assim como Vasari foi capaz de criar planos detalhados e comandar um ateliê movimentado e com varias encomendas e ser artista de sucesso e renome também assim seremos vencedores ao realizar este projeto dentro de um conceito de mudanças e diferencial. Baseando em suas obras será feito o trabalho dos participantes do projeto.
Promover iniciativas inovadoras favorecer a liberdade de expressão em condição de igualdade será a maior justificativa do projeto dentro da proposta de uma atividade diferenciada no grupo de diferentes idades e acima de tudo habilidades diversas podendo descobrir novos talentos.
Objetivos:
Geral
ü Interagir com materiais diversos edificando uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal e respeitando a própria produção e a dos colegas no percurso de criação que abriga uma multiplicidade de procedimentos e soluções;
Específicos
ü Utilizar diferentes materiais no desenho e pintura fazendo a experimentação;
ü Melhorar atitudes pessoais em relação às artes visuais;
ü Valorizar o potencial individual e grupal;
ü Analisar as iniciativas que surgirão para o desenvolvimento da atividade;
Cronograma:
Outubro - 10h
Pesquisa, elaboração, conversas, entrevistas e seleção de conteúdos,
Novembro - 10h
Organização material, busca de parcerias, reunião expositiva, execução e avaliação do projeto;
Metodologia:
1° passo: Pesquisa e elaboração de textos, conversas e entrevistas;
2° passo: seleção de conteúdos e técnica a ser usada;
3° passo: organização de material necessário e busca de parcerias para adquirir os mesmos;
4° passo: apresentação teórica do conteúdo desenho e pintura e a influência da cor; “O que é o desenho”? Texto que merece destaque, elaborado pela professora formadora – FAV Eliane Maria Chaud que também desenvolveu conceitos sobre a cor e a pintura juntamente com suas técnicas;
5° passo: mostrar a proposta da pintura no interior da parede do 2° piso da Farmácia e Drogaria Silva seguindo a proposta de Giorgio Vasari que se faz necessário um breve resumo sobre sua vida e obra.
6° passo: fazer juntamente com a turma o esboço do desenho no papel sulfite;
7° passo: começar a pintura no painel desenhado na parede;
8° passo: Acabamento e finalização da obra;
Modos de interação entre teoria e prática:
Os aspectos teóricos são de suma importância para a valorização do trabalho. A proposta em questão será expositiva com ilustrações xerografadas. Faz-se necessário também a exposição da parte teórica do desenho e então ir a pratica e depois a teoria da pintura e então partir para sua concretização a fim de não se tornar cansativo nenhuma das partes. Assim sendo cada participante pode avaliar qual etapa gostou mais de participar.
Avaliação:
A avaliação será por meio da observação do envolvimento nas atividades entre os participantes a fim de verificar a satisfação pessoal e coletiva de todo o grupo.
O registro Serpa por meio de fotografias e filmagens o que poderá contribuir para a avaliação posteriormente. E os depoimentos do grupo também farão parte da avaliação.
Referências bibliográficas:
Ed. G. Stephen Farthing, tradução de Marcelo Mendes e Paulo Polzonoff Jr. 501 Grandes Artistas. Rio de Janeiro: Sextante, 2009.
Carta das Cidades Educadoras. Proposta Definitiva, Novembro, 2004.
FARINA, Modesto; PEREZ Clotilde; BASTOS Dorinho. Psicodinâmica das cores em comunicação. 5° Ed. Revista e ampliada. Ed. Edgar Blucher Ltda. São Paulo, 2006.
Parâmetros Curriculares Nacionais: Arte/ Secretaria de Educação Fundamental Brasília: MEC/SEF, 1997.
CHAUD, Eliane Maria. Ateliê de Linguagens Bidimensionais. UFG/FAV – Licenciatura em Artes Visuais: módulo 2. CIAR. CEGRAF/UFG – Goiânia, 2008.
TATIT, Ana; MACHADO, Maria Silva M. 300 Propostas de Artes Visuais. 3° Ed. Edições Loyola. São Paulo, 2006.
